本次小学语文国培让我收获颇丰。通过学习，我深刻理解了“良莠不齐”的内涵，认识到在教育教学中要善于辨别学生的优缺点，因材施教。我总结了教学策略，提高了课堂管理能力。这次培训对我个人成长和教学实践具有重要意义。

小学语文国培之旅：个人收获与总结——探寻良莠之辨，提升教学素养NT76565

在这个信息爆炸的时代，教师作为知识的传播者和学生成长的引路人，肩负着培养下一代的重任，我有幸参加了小学语文国培项目，这是一次难得的学习和提升机会，通过这段时间的学习与实践，我对小学语文教学有了更深刻的认识，以下是我个人的收获与总结。

良莠之辨，教学理念的提升

在国培项目中，我们深入学习了小学语文课程标准，了解了新课程改革的方向和目标，在这个过程中，我明白了良莠之辨的重要性，所谓良莠，即好的和坏的，优秀的和低劣的，在语文教学中，我们要善于辨别教材中的良莠，挑选出适合学生认知水平、符合教育规律的内容。

NT76565版教材在编写上注重培养学生的核心素养，强调语文的工具性和人文性，我学会了如何根据学生的实际情况，挑选合适的课文，让学生在阅读中感受语言的魅力，提升语文素养，我也明白了教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在语文学习中找到自己的兴趣和优势。

教学方法的创新与实践

国培项目为我们提供了丰富的教学案例和教学方法，让我受益匪浅，在实践过程中，我尝试将多种教学方法相结合，以提高教学效果。

1、情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣，在教学《草船借箭》一课时，我让学生扮演诸葛亮、周瑜等角色，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解课文内容。

2、合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，在《卖火柴的小女孩》一课的教学中，我让学生分组讨论小女孩的命运，激发学生的同情心，培养学生的同理心。

3、信息技术辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果，在《黄山奇石》一课的教学中，我通过展示黄山美景的图片和视频，让学生直观地感受大自然的神奇。

个人成长的反思

通过国培项目的学习，我深刻认识到自己在教学中的不足，以下是我对个人成长的反思：

1、教学观念的转变：从传统的“教师中心”转向“学生中心”，关注学生的主体地位，尊重学生的个性差异。

2、教学方法的改进：不断尝试新的教学方法，提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3、教学评价的多元化：关注学生的全面发展，从知识、能力、情感等多方面评价学生的学习成果。

国培项目让我在小学语文教学的道路上迈出了坚实的一步，在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量，我也将珍惜这次学习的机会，与同行们共同探讨、交流，共同进步。